LEER Y ESCRIBIR

LEER Y ESCRIBIR

El plan de lectura de la UNESCO plantea la necesidad de “hacer de la lectura un derecho social”. Al referirse a la importancia de la lectura señala que esta “es una práctica que los niños y las niñas necesitan. Tienen derecho a ejercerla para enfrentar el futuro satisfactoriamente”. Leer permite acceder a nuevos conocimientos, gozar de la literatura y los mundos que ella abre y estar en mejores condiciones para enfrentar el futuro. Las personas lectoras tienen mayores posibilidades de insertarse en el mundo laboral, quienes tienen el hábito de la lectura puede interactuar socialmente y desenvolverse como ciudadanos críticos y participativos. Además, la lectura propicia el encuentro imaginario con otros, autoras, autores, personajes. La actividad lectora favorece la concentración y la reflexión. Cuando leemos, ponemos en práctica procesos de análisis, crítica, comparación, confrontación y nuevas búsquedas. La lectura nos permite, también, descubrir nuestros gustos, intereses e ideas.

Existen tantos tipos de textos como personas para escribirlos, y su forma y contenido dependen siempre de la intención comunicativa y del destinatario. Daniel Cassany hace una propuesta, a continuación un resumen de la misma.

Textos	Componentes	Características	Formas típicas
Personales	Intención Destinatario Estructura	Dar cuenta de ideas e intereses personales. Fomenta el auto conocimiento y la fluidez expresiva El propio emisor Desarrollo libre de ideas	Reflexiones. Diarios personales. Lluvia de ideas. Memorias. Ensayos informales
Funcionales	Intención Destinatario Estructura	Comunicar, informar. Ejemplo: laboral y social Otras personas. Mas o menos estandarizada, de acuerdo con formatos convencionales.	Cartas. Contratos y solicitudes. Invitaciones, felicitaciones, condolencias. Memorándumes, circulares y avisos. Hoja de vida.
Creativos	Intención Destinatario Estructura	Satisfacer necesidad de inventar y crear. Expresar ideas y emociones. Autor y otras personas. Libre o convencional. Atiende al lenguaje y recurso expresivos.	Poemas, canciones Relatos, cuentos, novelas…. Piezas gramáticas Anécdotas. Leyendas y mitos Ensayos Cartas literarias Parodias y chistes

Textos	Componentes	Características	Formas típicas
Expositivos	Intención Destinatario Estructura	Investigar y presentar información. Autor y otras personas Apego a formatos regulares. Descripción y análisis. Lenguaje objetivo, nítido, claro.	Informes. Exámenes. Ensayos. Manuales. Instructivos. Noticias, reportajes, entrevistas…. Artículos científicos
Persuasivos	Intención Destinatario Estructura	Convencer, persuadir, modificar opiniones. Otras personas. Definidas o libres. Énfasis en razonamiento y argumentación. Manejo de ideas y emociones para influir en el receptor.	Editorial. Artículos de opinión. Panfletos, convocatorias. Discursos políticos y religiosos. Publicidad. Ensayo argumentativo.

BIBLIOGRAFÍA

Maria Asunción del Río Martínez (2006) Taller de Redacción. Colombia McGrawHill 78-80